来源：课程思政教学中心、组织与人力资源系 发布时间：2023-06-28
6月21日，商学院组织与人力资源系举办春季学期课程思政教学沙龙活动，围绕如何推动和提升学系课程思政建设以及实际教学过程中的难点和痛点等问题，学系所有教师共同参与讨论交流。组织与人力资源系主任葛建华主持本次沙龙。
沙龙伊始，葛建华强调了教师在教学过程中遵守各项教学与课堂规范的重要性，教师不仅要在传授知识的过程中对学生开展思政教育，更应通过严格规范自身行为来为学生树立典范。
参会教师围绕课程思政教育教学的具体问题展开深入交流。冯云霞表示，她会在为本科生讲授人力资源的课程中融入大量中国优秀的传统文化，如儒家、法家管理思想等元素，选择中国本土优秀的企业案例，在课堂上讲述中国企业走出去的故事，帮助学生拓宽国际视野，并在传授知识的同时潜移默化地教会学生做人、做事的道理。
周禹分享了在战略人力资源管理课程中对于课程思政的整体设计，课程基于“三条主线”来强化思政元素的内容融入：一是融入中国传统文化中有关组织人事的宝贵思想与实践智慧；二是融入中国共产党在组织与人才管理上的卓越思想与实践智慧，尤其是融入新时代以来习近平新时代中国特色社会主义思想中有关人才的理念和国家人才战略的关键导向；三是融入来自中国标杆企业的战略性组织发展与人力资源管理代表性案例。周禹认为，好的教学是以学生为中心的，是“经师”与“人师”的统一。
葛建华认为，以学生为中心进行教学，即教师要用深入浅出的方式帮助学生吃透学科常识，搭建起知识框架的树，学会建立知识点之间的连接，懂得在面对新的问题时利用学科积累进行正确的思考。而如何在学生心中种下生发智慧的根，这是教学中最具挑战性的。
祝金龙认为，课程思政不仅仅是要教会学生道理，更要教会学生“学以致用”，用理论联系实际、指导实际工作。课程思政教育需要进行体系化的设计，要统合考虑每堂课的内容而非只关注其中某几堂课，并且要避免生搬硬套，应寻找适合的话题进行有机融入。
章凯提出，现代教育的发展经历了从以教师为中心（即以知识为中心）到以问题为中心、再到以人的发展为中心的过程，人的发展包括能力的发展、人格的发展等等，在教学过程中要把对于这些能力的培养和知识传授进行有机融合，培养学生生成知识和智慧的深层能力，真正实现为党育人、为国育才。
仲理峰认为，课程思政教育是日积月累的过程，并非一朝一夕能够实现，需要教师持之以恒的努力，帮助学生在本科阶段为未来的工作和研究打下坚实基础。
凌楚定分享了参加青年教师教学基本功大赛的经历，他认为，要想做好课程思政教育，最根本的在于坚持马克思主义的指导地位，并将马克思主义基本原理系统贯穿于课程教学中。
刘鑫表示，作为教师能够感受到学生对传统文化发自内心的喜爱，因此传统文化可以作为一个很好的开展课程思政教育的切入点。
参会教师纷纷提出了对于课程思政教育教学实践的思考，分享了在教学过程中遇到的问题及应对策略，本次教学沙龙在老师们热烈的讨论中结束。
教学与课程思政沙龙活动是商学院深化教育教学改革、提升课堂教学质量和人才培养质量的重要举措之一。沙龙每学期由各学系自主举办，做到学系、教师全覆盖。沙龙内容包括与学院相关学科领域有关的课程思政建设、教育教学实践、教学改革研究的前沿成果和最新进展，或反映具有教育教学改革指导价值的观点、最新趋势及经验总结。沙龙的举办对调动教师投身教学研究与改革的积极性，促进课堂教学的持续改进、提升教师教学能力和教学水平产生重要作用。
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